Mapeo de la enseñanza de la bioética en las carreras de odontología en Brasil

Autores/as

  • Renata Maria Colodette Programa de Pós-graduação em Bioética, Ética Aplicada e Saúde Coletiva, Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), Rio de Janeiro http://orcid.org/0000-0002-2976-881X
  • Andréia Patrícia Gomes Programa de Pós-graduação em Bioética, Ética Aplicada e Saúde Coletiva, Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) http://orcid.org/0000-0002-5046-6883

Resumen

Desde un estudio descriptivo, exploratorio y transversal, se evaluó la inclusión de la asignatura de la bioética en el plan de estudios de Odontología en Brasil. Se recopilaron los datos entre diciembre de 2021 y enero de 2022 en la página web de 430 instituciones, y se aplicó un análisis exploratorio para obtener estadísticos descriptivos de variables categóricas y continuas. Los resultados mostraron que 245 carreras (57%) describían la formación humanista, crítica y reflexiva, y/o señalaba la presencia de la asignatura de bioética. Además, 345 carreras (80,2%) ponían a disposición sus planes de estudio, y 139 (40,3%) de estas presentaban asignaturas con el nombre “bioética”, que eran impartidas en los dos primeros años del curso (69%). Aunque las Directrices Curriculares Nacional de la Licenciatura en Odontología preconizan la formación basada en principios éticos/bioéticos, menos de la mitad de los planes de estudio contaba con una asignatura de bioética.

 

Palabras clave:

Enseñanza. Bioética. Odontología.
Vol. 30 Núm. 4 (2022): Revista Bioética 30 (4)

Publicado:

2023-01-03

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Cómo citar

1.
Colodette RM, Gomes AP. Mapeo de la enseñanza de la bioética en las carreras de odontología en Brasil. Rev. bioét.(Impr.). [Internet]. 3 de enero de 2023 [citado 13 de mayo de 2024];30(4). Disponible en: https://revistabioetica.cfm.org.br/revista_bioetica/article/view/3350