Docencia participativa en bioética: comentarios

Autores

  • Miguel Kottow Universidad de Chile

Resumo

La bioética ha dedicado persistentes esfuerzos en proponer diversos modos de enseñanza de la disciplina, detallando currículos y métodos pedagógicos que enfatizan la activa participación de los educandos, cuya aplicación se ve dificultada por realidades contextuales que determinan, y generalmente limitan, los métodos docentes disponibles: escaseces presupuestarias, espacios reducidos en las mallas curriculares, falta de docentes para la enseñanza en grupos pequeños llevan frecuentemente a desatender las necesidades de impartir una adecuada formación en bioética. Este artículo se propone una crítica revisión de las características de algunos métodos didácticos participativos como el método socrático, y neosocrático, el jacotodiano (maestro ignorante), el casuismo y el aprendizaje basado en problemas, identificando algunas limitaciones a su utilidad en la enseñanza de ética médica y bioética. Más que reemplazar la enseñanza teórica, la docencia participativa tiene por tarea complementarla.

 

Palavras-chave:

Enseñanza-Bioética. Métodos. Aprendizaje basado en problemas. Informes de casos.

Biografia do Autor

Miguel Kottow, Universidad de Chile

Médico pela Universidade do Chile, mestre e doutor em Medicina pela Universidade de Bonn, Alemanha, e mestre em Sociologia pela Hagen University, também naquele país. Professor da Universidade do Chile, onde integra o Comitê de Doutores da Escola de Saúde Pública. Membro honorário da Sociedade Brasileira de Bioética, da European for Society Philosophy of Medicine and Health Care, da Society of Applied Philosophy, na Inglaterra. Integra o Conselho Diretor da Rede Latino-Americana e do Caribe de Bioética da Unesco (Redbioética) e a diretoria da seção Latino-americana da Sociedade Internacional de Bioética (Sibi).

Como Citar

1.
Kottow M. Docencia participativa en bioética: comentarios. Rev. bioét.(Impr.). [Internet]. 20º de setembro de 2019 [citado 25º de maio de 2024];27(3). Disponível em: https://revistabioetica.cfm.org.br/revista_bioetica/article/view/2045